![0.0](http://www.pml.if.ua/images/M_images/0.0.jpg)
![0.1](http://www.pml.if.ua/images/M_images/0.1.jpg)
![1 1](http://www.pml.if.ua/images/M_images/1 1.jpg)
![1 2](http://www.pml.if.ua/images/M_images/1 2.jpg)
![1 3](http://www.pml.if.ua/images/M_images/1 3.jpg)
![1 4](http://www.pml.if.ua/images/M_images/1 4.jpg)
![1 5](http://www.pml.if.ua/images/M_images/1 5.jpg)
![1 6](http://www.pml.if.ua/images/M_images/1 6.jpg)
![1 7](http://www.pml.if.ua/images/M_images/1 7.jpg)
![1 8](http://www.pml.if.ua/images/M_images/1 8.jpg)
![1 9](http://www.pml.if.ua/images/M_images/1 9.jpg)
![2 2](http://www.pml.if.ua/images/M_images/2 2.jpg)
![2 3](http://www.pml.if.ua/images/M_images/2 3.jpg)
![2 4](http://www.pml.if.ua/images/M_images/2 4.jpg)
![2 5](http://www.pml.if.ua/images/M_images/2 5.jpg)
![2 6](http://www.pml.if.ua/images/M_images/2 6.jpg)
![2 7](http://www.pml.if.ua/images/M_images/2 7.jpg)
![2 8](http://www.pml.if.ua/images/M_images/2 8.jpg)
Навчальний процес
Місія ліцею
полягає в забезпеченні необхідного рівня компетенцій випускника ліцею та його здатності до усвідомленого вибору сфер його подальшої успішної життєдіяльності з виходом на пряме використання в самостійному житті тих спеціальних знань, умінь, які він одержав у ліцеї.
Пріоритетні завдання, цілі ліцею:
Організаційні завдання:
- реалізація основних положень компетентнісно орієнтованого підходу до навчання та виховання;
- розробка та реалізація системи дослідження та аналізу роботи учнівського та педагогічного колективів;
- організація роботи кафедр ліцею;
- розробка критеріїв зростання можливостей ліцею;
- розвиток матеріальної бази кабінетів хімії, математики, спортивної зали, інших кабінетів;
- реалізація системи внутрішкільного контролю на основі управлінських рішень;
- вихід на створення індивідуальних програм, комплексних планів самовдосконалення через персоналізацію навчально-виховного процесі.
Освітні завдання:
- цілеспрямована спільна робота педагогічного колективу і кожного вчителя над підвищенням рівня навчальних досягнень учнів з усіх навчальних предметів;
- забезпечення самореалізації особистості в різних видах діяльності;
- проведення І етапу олімпіад та більш ретельна індивідуальна підготовка учнів до участі в ІІ та ІІІ етапах олімпіад, конкурсах різного рівня, МАН; робота зі здібними та обдарованими дітьми.
Виховні завдання:
- мобілізація загальнолюдських цінностей як ресурса особистісного зростання;
- відмова від педагогіки всебічного піклування, перехід до педагогіки діяльності;
- активізація роботи з питань виховання громадської свідомості учнів, учнівського парламенту ліцею, формування патріотизму, громадянських і конституційних обов’язків, поваги до державних символів України, національної ідеї.